Beschrijven van praktijkvoorbeelden in de verpleging en verzorging

De focus van de 10 projecten is heel divers; bijvoorbeeld verpleegkundig leiderschap, een handreiking voor een interventie bij onbegrepen gedrag bij dementie en de 7-stappen-methodiek voor een gepersonaliseerd klinisch signaleringsplan bij een psychiatrische crisis. Projectleiders en andere betrokkenen stellen zichzelf voor en gaan kort in op het project. Wat is de relevantie van het project en welk specifiek probleem ligt eraan ten grondslag? Wat is het doel? Welke aanpak is er gekozen? En welke resultaten levert het op? Door de antwoorden op dit soort vragen te delen, leren projecten van en met elkaar.

Wanneer iemand overlijdt op de Intensive Care (IC) is dat ingrijpend voor naasten. En de situatie op een IC is niet bevorderlijk voor een intiem afscheid. In het project Rouwzorg door verpleegkundigen bij naasten van een patiënt op de intensive care van projectleider en verpleegkundig onderzoeker Margo van Mol is een ‘goed voorbeeld’ uitgewerkt van hoe verpleegkundigen naasten kunnen bijstaan rond het overlijden van een dierbare op de IC. Bekijk de toolbox en materialen voor implementatie, zoals een e-learning over interculturele rouwzorg en een animatievideo over de toolbox.

In het project Nurses in the Lead: leiderschapsprogramma voor wijkverpleegkundigen zijn aspirant-trainers (ervaren wijkverpleegkundigen) getraind om het leer- en verbeterprogramma Nurses in the Lead binnen de eigen organisatie uit te voeren. Gerrie Bours, universitair docent bij de Universiteit Maastricht en hoofddocent bij Zuyd Hogeschool: ‘De zorg wordt steeds complexer en de rol van de wijkverpleegkundige verandert. En daar is leiderschap voor nodig.’ Michelle Meertens, wijkverpleegkundige bij Envida, geeft aan wat dit programma betekent voor de praktijk. Er is een digitale cursisten en trainershandleiding ontwikkeld en in totaal zijn er 4 wijkverpleegkundigen opgeleid in een train-de-trainersprogramma.

De Qwiek.up is een kantelbare mobiele projector waarmee beelden op de muur of het plafond worden geprojecteerd, begeleid door rustige of juist activerende muziek. Het doel van deze interventie is om onbegrepen gedrag bij mensen met dementie in Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen (ADL) situaties te voorkomen of te verminderen. Nadine Spierts, docent en onderzoeker bij Zuyd Hogeschool, vertelt over de handreiking met 5 stappen, die is ontwikkeld voor de inzet van de Qwiek.up.

Henk Rosendal, lector De Gezonde Wijk bij Hogeschool Rotterdam, vertelt in zijn vlog over het model van Duale Aansturing. Bij duale aansturing in de wijkverpleging werkt de wijkverpleegkundige nauw samen met de zorgmanager. Uit het onderzoek blijkt dat het model van Duale Aansturing heeft geleid tot meer arbeidstevredenheid, minder verzuim en verloop en een verbetering van de doelmatigheid. Om andere organisaties die hiermee willen gaan werken te ondersteunen, is er in dit project een stappenplan voor implementatie ontwikkeld.

Suzanne Verschueren (docent en onderzoeker bij Hogeschool Utrecht) en regieverpleegkundigen op de High & Intensive Care (HIC) bij Altrecht Robert Eijpe en Marlies van de Pas, bespreken de 7-stappen-methodiek voor een gepersonaliseerd klinisch signaleringsplan. Dit plan helpt verpleegkundigen op een acute psychiatrische opnameafdeling om crisissignalen te herkennen en een op de patiënt afgestemde interventie in te zetten. De beschrijving van dit goede voorbeeld bestaat uit een handleiding met 3 hoofdstukken:

1. een wetenschappelijke literatuurstudie met beschrijvingen van de inhoud en implementatie van crisissignaleringsplannen
2. de uitleg van het goede voorbeeld: de 7 stappen die medewerkers van High- en Intensive Care afdelingen in de psychiatrie kunnen doorlopen om tot een gepersonaliseerd crisissignaleringsplan te komen
3. aandachtspunten voor andere High- en Intensive Care afdelingen met betrekking tot implementatie en evaluatie

Lees meer over het project Naar een Klinisch Signaleringsplan op de HIC in 7 stappen. De KSP7s Methodiek.

Demografische en maatschappelijke ontwikkelingen vragen voortdurend om aanpassingen in het zorgaanbod in de eerste lijn. Hoe geeft de verpleegkundig specialist, werkzaam in de huisartsenpraktijk, haar generalistische en specialistische taken vorm? Nienke Bleijenberg, lector bij Hogeschool Utrecht en senior-onderzoeker bij het Universitair Medisch Centrum Utrecht, bespreekt het praktijkvoorbeeldenproject De verpleegkundig specialist in de huisartsenpraktijk: specialist én generalist waarin onderzoek wordt gedaan naar deze gecombineerde rol van de verpleegkundig specialist. Uit het project komen 5 succesfactoren voor de verdere implementatie en ontwikkeling van de verpleegkundig specialist in de huisartsenzorg naar voren:

1. een goede voorbereiding
2. ontwikkelen van een visie
3. combineren van generalistische en specialistische taken
4. klinische en niet klinische taken combineren
5. ontwikkelingsgerichte teamsamenwerking

Deze succesfactoren zijn beschreven in een concrete handreiking.

'De zorg in Nederland verschuift steeds meer van ziekenhuis en verpleeghuis naar mensen thuis. Voor verpleegkundigen en verzorgenden in de wijk betekent dit dat zij te maken krijgen met hoge complexe zorg. De huidige teams zijn vaak nog onvoldoende hiervoor toegerust,' vertelt Anneke van Vught, associate lector Organisatie van Zorg en Dienstverlening aan de HAN University of Applied Sciences. Een mogelijke oplossing voor deze uitdaging is het toevoegen van een verpleegkundig specialist aan de wijkverpleging. Uit dit onderzoek bij Buurtzorg blijkt dat verpleegkundig speciaisten (VS’en) bijdragen aan hoge kwaliteit van zorg, continuïteit van zorg, toegankelijke zorg, beheersbare kosten en loopbaanmogelijkheden voor verpleegkundigen dichtbij de patiënt.

'Het tekort aan verpleegkundigen is momenteel zichtbaarder dan ooit. Om de kwaliteit van zorg nu en in de toekomst te waarborgen is het cruciaal dat er voldoende, goed opgeleide verpleegkundigen zijn die met plezier naar hun werk gaan. De beschrijving van dit goede voorbeeld draagt daaraan bij,' zegt Pepijn Roelofs, universitair docent Arbeid en Gezondheid bij het Universitair Medisch Centrum Groningen. Roelofs is als projectleider verbonden aan het project Leerafdelingen als innovatieplatform voor vitaal leren en werken dat wordt uitgevoerd vanuit het penvoerderschap van lector en hoogleraar Verplegingswetenschap en Onderwijs Evelyn Finnema. De resultaten van het project zijn gebundeld in een handleiding waarin de theoretische, didactische en praktische basis van leerafdelingen beschreven staat. Deze handleiding dient als kader voor zorg- en onderwijsinnovatie en onderzoek naar toekomstbestendige verpleegkundige zorg in een gezond leer- en werkklimaat en biedt handvatten voor het succesvol opzetten en door ontwikkelen van leerafdelingen.

'In Nederland groeien meer dan 1 miljoen kinderen op met chronische aandoeningen en bij hun transitie naar volwassenheid en volwassenenzorg komt uitval uit de zorg regelmatig voor,' zegt AnneLoes van Staa, lector Transities in Zorg bij Hogeschool Rotterdam. Hoe komt een goede praktijkbeschrijving van een transitiepoli tot stand? Download de resultaten van het project Verpleegkundigen geven het Goede Voorbeeld voor transitiezorg: een podcastserie, praatplaat, de aangepaste Transitie Toolkit en een 7-stappenplan voor het opzetten van een transitiepoli.

Hartzorg op Afstand van Isala Harthuis is een innovatieve manier van zorg verlenen aan patiënten met hartfalen die in de thuissituatie werken aan hun herstel. Het is een vorm van zorg verlenen die de kwaliteit van zorg kan verbeteren en die zich goed leent om ook in andere zorgsettingen gebruikt te worden. In hun vlog bespreken senior-onderzoeker Annemarie van Hout en onderzoeker Loes Bulle-Smid, van het lectoraat ICT-innovaties in de Zorg bij Windesheim, hoe ze hebben achterhaald wat goede voorbeelden van verpleegkundige hartzorg op afstand zijn. De handreiking die zij hebben ontwikkeld en alle kennis die is opgedaan in het project vindt u terug op de website Verpleegkundige Hartzorg op Afstand.